Физика для всех

1. Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. 

2. Входите в класс последним. 

3. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. 

4. Осмотрите класс, особенно - недисциплинированных ребят. 

5. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.

6. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. 

7. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих. 

8. Начинайте урок энергично. 

9. Не задавайте вопрос: "Кто не выполнил до­машнее задание?" - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины. 

10. Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием про­блемных ситуаций, умственным напряжением. 

11. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. 

12. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. 

13. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок. 

14. Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, кото­рые могут заниматься на уроке посторонними делами. 

15. Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересо­ванный характер. 16.                       Укажите ученику над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку. 

17. Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия. 

18. Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного. Удерживайтесь от излишних замечаний. 

19. При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помо­щи других. 

20. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого автори­тета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за под­держкой классу.